第77章 几乎个个成才 (第2/2页)

如王玉哲最初导师为傅斯年，史语所迁到李庄后，王玉哲仍留在昆明，导师便改为唐兰。李孝定被录取时，傅斯年对他说：“有两条，你自己决定：要看第一手资料，利用丰富的藏书，你就去李庄。想听听较多好老师的讲授，就去昆明。”
　　
　　傅斯年等人对研究生的教学和培养原则是：高标准要求、自由式发展、导师专业指导、学生自主读书学习。
　　
　　所谓“自由式发展”，就是研究生的学习方法和论文选题等有较大的自主权，学习方法以自学为主，同学之间、师生之间可以自由讨论，互相启发。傅斯年等人为了营造研究所的学术研究和讨论的氛围，定期举行学术报告会，师生轮流担任报告人，相互讨论、辩难。据何兹全回忆:“史语所有个好传统，就是不定期的学术报告……这是学术交流，对每个人的研究也是个督促。”
　　
　　在抗日战争的艰苦环境中，研究生学习的条件虽然艰苦，但学习和研究的氛围相当浓厚，正是在这种自由和谐的氛围中，研究生受到了良好的培养，在各自选定的学术领域取得了优异成绩。
　　
　　从1939年至1941年，北京大学文科研究所共招考三届学生，绝大多数，后来成为成为海峡两岸的知名学者。
　　
　　比如王利器，1944年毕业后，历任四川大学、成华大学、北京大学、北京政法学院讲师、副教授、教授。他早年读书，即对文化遗产进行锲而不舍的研究。在北京大学任教时，讲授《史记》《庄子》《文心雕龙》等史籍，成为著名文学家、历史学家和国学专家。由于著述宏富，逾两千万言，号称两千万富翁，另有单篇论文约百万余字发表。，1979年离休后，任中国社会科学院特约研究员和北京大学历史系兼职教授。
　　
　　比如杨志玖。毕业后先后担任南开大学历史系教授，中国古代史专业博士生导师，曾兼任国家《中国历史大辞典》主编、《历史教学》编辑委员会主任、中国元史研究会名誉会长、中国蒙古史学会理事、中国海外交通史学会顾问、中国民族史学会顾问、中国唐史学会顾问等。曾任天津市第六、七、八届政.治.协.商.会议委员和常务委员。出版有《杨志玖文集》等。
　　
　　比如马学良,长期从事汉语与少数民族语言的教学与研究，尤其是对彝语的研究更具有开拓性。他的《撒尼彝语研究》（商务印书馆，1951年）是一部系统深入地研究彝语语音、词汇、语法的著作。这也是我国学者研究彝语的第一部较全面的学术著作。成为民族语言文学家、民族教育家、中央民族大学民族语言文学学科奠基人。
　　
　　比如王明，成为著名中国哲学史专家，道教研究专家任曾为中国社会科学院哲学研究所研究员、中国哲学史研究室主任，中国社会科学研究生院兼任教授、博士生导师。
　　
　　比如任继愈，成为著名哲学家、佛学家、历史学家、曾国家图书馆馆长、名誉馆长。
　　
　　关于逯钦立，我们已经介绍过了。还有成为名家学者的阴法鲁、汪篯、阎文儒、周法高、王玉哲、李埏、刘熊祥、殷焕先、王叔岷、李孝定、魏明经、王达津、程溯洛、高华年。也就是说，从1939年至1941年，北京大学文科研究所培养的三届二十二名学生，几乎个个成才。
　　
　　光荣属于北京大学文科研究所，光荣属于傅斯年。